DESIGNPEDAGÓGIA

DESIGN ÉS ÉPÍTÉSZET GYEREKEKNEK

építészet
design
művészettörténet
rajztechnika

Kategória: hatás

Kész a második közösségi tér!

A Térkommandó szakkörösökkel és rengeteg önkéntes diákkal elkészítettük a második közösségi terünket!

Feladatok:

Szubjektív térkép az iskoláról
Iskolaszék 1 – vizsgálat
Iskolaszék 2 – mérések
Iskolaszék 3 – tervezés
Sündörgő háza
2D-3D ábrázolásmódok
Monogram-pecsét
Képzelt terek diavetítővel
Kurátorkodj! – művtöri
Kupolaépítés csapatban
Installáció ünnepre
Bábfilm folyamat
Betonworkshop
Ehető építészet – szerkezetépítés
Tensegrity – feszített szobrok
Kompozíciós eszközök és elvek
Burkolatok felfedezése: pop-up házikó
Népvándorláskori művészet – nyomdakészítés
Könyvborító tervezés 2.
Könyvborító tervezés 1.
Kilenc környezetkultúra feladat röviden
Axonometrikus labirintus
Festményből szobrot!
Tangram kirakó
Dobj egy vázát!
MR képalkotás – mi az a metszet?
Értékelés

Kategóriák / Categories:

építészet (17)
- anyag (3)
- belső (3)
- díszítés (4)
- forma (2)
- funkció (1)
- hatás (1)
- szerkezet (5)
- tér (7)
design (14)
- formatervezés – használati tárgyak (3)
- grafikai tervezés – mindennapi élet (5)
- interaction design (1)
- mozgókép és média (2)
művészettörténet (4)
rajztechnika (4)
térszemlélet fejlesztés (4)

Kapcsolat/Contact:

zsuzska.meszaros@gmail.com

designped a facebookon

designped a facebookon

a Designpedről

Mészáros Zsuzska vagyok, építész tervező és rajztanár a Budapesti Fazekas Mihály Általános Iskola és Gimnáziumban. Célom ezzel a bloggal, hogy olyan gyakorlati segédletet hozzak létre, ami használható iskolai keretek között is, nem csak délutáni foglalkozásokon. A Fazekasban 45 perces órakeretben, 12 évfolyamon tanítok, a legjobban sikerült feladataimat szívesen ajánlom a kedves kollégáknak.

A térkultúra program célja, hogy a fiatalok olyan felnőttekké váljanak, akiknek kialakult, határozott stílusuk van, és nem csak sodródnak a trendekkel. Fontos, hogy ismerjék az építészet és a design nyelvét, nagyobb részük használóként és megrendelőként, kisebb részük alkotóként jól tudjon működni. Hiszen mindnyájan házakban élünk, tárgyak vesznek körül, magunk állítjuk össze a ruhatárunkat, rendeljük meg névjegykártyánkat, weblapunkat, ha jól megy, akkor házunkat, üzletünket, irodánkat. Vizuális műveltségünk hosszútávon hatással lesz a környezetünkre.
Feladatbankomban építészeti, design, képzőművészeti, művészettörténeti és rajztechnikai jellegű feladatokat egyaránt találhatnak. Gyakorló építész-belsőépítészként főként az építészetre és a designra koncentrálok, de fontos, hogy a kreatív ötletek megvalósításához megfelelő műveltség és rajztechnikai tudás is a diákok rendelkezésére álljon.

Mészáros Zsuzsanna Designpedagógia című feladatbankja Creative Commons Nevezd meg! – Ne add el! 4.0 Nemzetközi Licenc alatt van.
Részletes információ itt található:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/hu/legalcode

about Designped

DESIGNPED is an education program – design and architecture for children and youth. Architecture and design is an important part of our identity. The goal of this program is to teach children and young people to be aware of their own environment. Since we all live in houses, use objects, wear clothes, have a business card or a homepage, we build a house for our family, offices, shop – it is important to have style and to speak the language of design and architecture. Our children have to be more conscious as costumers and users to be able to take part in democratic creative processes. Their visual literacy will have impact on our environment in a long run. Zsuzska Meszaros, founder of DESIGNPED is an architect (http://issuu.com/zsuzskameszaros/docs/portfolio) and teacher who is recently teaching in a public school children of age 6-18. Her long-term goal is to have an education and information center for children and teachers with weekly workshops and a project database.

Működteti a WordPress.com.