DESIGNPEDAGÓGIA

DESIGN ÉS ÉPÍTÉSZET GYEREKEKNEK

Kategória: forma

Kilenc környezetkultúra feladat röviden

Az 1. Művészetpedagógiai Konferencián elhangzott előadás

Reklámok

Sündörgő háza

tetőszerkezetek felfedezése alsósokkal

Feladatok:

Pop-up házikó
Kilenc környezetkultúra feladat röviden
Könyvborító tervezés 1.
Könyvborító tervezés 2.
Axonometrikus labirintus
Festményből szobrot!
Tangram kirakó
Dobj egy vázát!
MR képalkotás – mi az a metszet?
Templomok drónról // alaprajzon
Térsarok csapatverseny
Értékelés
2 illetve 3 dimenziós hatást keltő ábrázolásmódok
Ünnepi installáció
Bábfilm tematika
Beton-workshop
Ehető építészet
Karácsonyi installáció a design szakkörösökkel
Képzelt terek diavetítővel
Kész a második közösségi tér!
Kompozíció: eszközök és elvek (2D)
Kurátorkodj!
Népvándorláskori művészet
Rácsszerkezet építés csapatokban
Saját logó tervezése monogramból, pecsét készítése
Sündörgő háza
Szék feladat 1. – bevezetés és kroki
Szék feladat 2. – mérés és nézetrajzok
Szék feladat 3. – széktervek – vázlatterv és látványterv
Szubjektív térkép az iskolánkról
TérKommandó – közösségi terek az iskolánkba
Tensegrity
Workshop a részvételi tervezés jegyében
Térrekonstrukció

Kapcsolat/Contact:

zsuzska.meszaros@gmail.com

designped a facebookon

designped a facebookon

a Designpedről

Mészáros Zsuzska vagyok, építész tervező és rajztanár a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziumban. Célom ezzel a bloggal, hogy olyan gyakorlati segédletet hozzak létre, ami használható iskolai keretek között is, nem csak délutáni foglalkozásokon. A Fazekasban 45 perces órakeretben, 12 évfolyamon tanítok, a legjobban sikerült feladataimat szívesen ajánlom a kedves kollégáknak.

A térkultúra program célja, hogy a fiatalok olyan felnőttekké váljanak, akiknek kialakult, határozott stílusuk van, és nem csak sodródnak a trendekkel. Fontos, hogy ismerjék az építészet és a design nyelvét, nagyobb részük használóként és megrendelőként, kisebb részük alkotóként jól tudjon működni. Hiszen mindnyájan házakban élünk, tárgyak vesznek körül, magunk állítjuk össze a ruhatárunkat, rendeljük meg névjegykártyánkat, weblapunkat, ha jól megy, akkor házunkat, üzletünket, irodánkat. Vizuális műveltségünk hosszútávon hatással lesz a környezetünkre.
Feladatbankomban építészeti, design, képzőművészeti, művészettörténeti és rajztechnikai jellegű feladatokat egyaránt találhatnak. Gyakorló építész-belsőépítészként főként az építészetre és a designra koncentrálok, de fontos, hogy a kreatív ötletek megvalósításához megfelelő műveltség és rajztechnikai tudás is a diákok rendelkezésére álljon.

Mészáros Zsuzsanna Designpedagógia című feladatbankja Creative Commons Nevezd meg! – Ne add el! 4.0 Nemzetközi Licenc alatt van.
Részletes információ itt található:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/hu/legalcode

about Designped

DESIGNPED is an education program – design and architecture for children and youth. Architecture and design is an important part of our identity. The goal of this program is to teach children and young people to be aware of their own environment. Since we all live in houses, use objects, wear clothes, have a business card or a homepage, we build a house for our family, offices, shop – it is important to have style and to speak the language of design and architecture. Our children have to be more conscious as costumers and users to be able to take part in democratic creative processes. Their visual literacy will have impact on our environment in a long run. Zsuzska Meszaros, founder of DESIGNPED is an architect (http://issuu.com/zsuzskameszaros/docs/portfolio) and teacher who is recently teaching in a public school children of age 6-18. Her long-term goal is to have an education and information center for children and teachers with weekly workshops and a project database.

Működteti a WordPress.com.